ExpEdícia - Skúmame s RATU, pracovná učebnica F

ExpEdícia skús, skúmaj, spoznaj

SKÚMAME S RATU, pracovná učebnica F pre prvý cyklus vzdelávacej oblasti Človek a príroda
Pracovná učebnica F je súčasťou série D, E, F pracovných učebníc overená pre 2. ročník ZŠ.
Nadväzuje na sériu pracovných učebníc SKÚMAME S PIPI A, B a C pre prvý cyklus vzdelávacej oblasti Človek a príroda, overenú pre 1. ročník ZŠ.
Autorka: doc. PaedDr. Kristína Žoldošová, PhD.
Vydanie: 1. vydanie
Rok vydania: 2025
Základným princípom je viesť žiakov k vlastným objavom a podporovať ich prirodzenú zvedavosť. Pracovné učebnice pomáhajú žiakom premýšľať o tom, čo už vedia, vnímať svoje prostredie, skúmať ho a získané informácie spracúvať do vlastných vysvetlení. Každá téma začína zisťovaním pôvodných predstáv žiakov. Po výskume sa k týmto predstavám vracajú a porovnávajú ich s novými zisteniami – podobne ako to robia vedci.
OBSAH

Nie je rastlina ako rastlina
Materiály sú spracované v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre základné vzdelávanie (2023).

K pracovnej učebnici patrí 1 metodický list v elektronickom formáte. Prístup k nim bude sprístupnený e-mailom do 14 dní od odoslania zásielky.

V pracovnej učebnici F je pripravených množstvo gradovaných úloh a výziev, pri ktorých si žiaci otestujú svoje pozorné oči, šikovné ruky a premýšľavú hlavičku. Overia si ako dokážu pracovať individuálne, aj si vzájomne pomôcť v skupine. Výzvy, ktoré budú druháci riešiť, často začínajú zvedavou otázkou a pri hľadaní odpovede na ňu využijú aj svoje doterajšie skúsenosti a zistenia z prvého ročníka.
Žiaci preskúmajú spolu pestrý svet rastlín. To, ako rastliny vyzerajú, ako rastú a čo ponúkajú, je mozaika drobných, ale zaujímavých detailov. Sľubujeme, že po tohtoročnej expedícii budú vonku v prírode vidieť veci, ktoré si väčšina ľudí okolo seba ani nevšimne, no tieto drobné rozdiely im postupne pomôžu odhaliť mimoriadne zaujímavé súvislosti.
V úvode výskumných úloh žiakov privítajú kamaráti – potkany RATU a NORVI. Vďaka nim žiaci zistia, že potkany nie sú len nebezpečné, ale aj múdre a odvážne tvory, ktoré dokážu spolupracovať. Majú dobrodružnú povahu, často vychádzajú von, hľadajú, lašujú a skúmajú prostredie okolo seba. Ich schopnosť spoznávať svet je neuveriteľná!
Každú novú tému začíname zisťovaním toho, čo už žiak vie, zisťujeme ich aktuálne predstavy. Na konci skúmania témy sa deti k svojim pôvodným predstavám vracajú a prehodnocujú ich (podobne, ako to robia výskumníci). Takýto postup nám pomáha v zdôraznení toho, čo nové zistili. Deti vedieme k snahe formulovať vlastné myšlienky na základe toho, čo zistili skúmaním. Závery vždy vznikajú v skupinovej interakcii, ktorú riadi vyučujúci a zabezpečuje súlad vyslovených záverov s pozorovanou realitou tak, aby mali deti zaznamenané v pracovných listoch korektné informácie, na ktorých stavajú svoje poznanie.

Aktivity z učebnice sú overené v praxi a ponúkajú len tie výskumné a bádateľské výzvy, ktoré dokážu žiaci v 1. cykle zvládnuť s primeranou námahou - nie „zadarmo“ a zároveň s pocitom radosti z objavovania.